あさのかい

１じかんめ　こくご

・おんどく「たぬきの糸車」ICTボイスメモ活用（自分の音読の様子を録音、再生）

・かん字「右」「足」

・かん字れんしゅう

おうちの人へ

漢字練習帳の確認をお願いします。漢字練習帳をつかっての漢字練習をはじめています。自分でできるようになるように見守ったり、声かけしたり、サポートしたりお願いします。

２、３じかんめ　わくわくせいかつ「ふゆをたのしもう」

・ふゆのあそびずかんを見て、かざぐるまや　かみひこうきをつくろう。あそぼう。

４じかんめ　さんすう

きょうかしょ１４０ページ

１００をこえるかずを　かぞえよう。

５じかんめ　こくご　

テスト「たぬきの糸車」、読書

かえりのかい

えほんタイム「ちきゅうのための１じかん」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　こくご

・おんどく「たぬきの糸車」ICTボイスメモ活用

・かん字　

※漢字学習について

　黒板　実物投影機　タブレットを使って自分たちで　楽しく学び合う力がついてきています。　

２じかんめ　たいいく

・たいそう　まねっこたいそう

・なわとび　ゆうぐあそび　

・たこあげ

・ボールなげ　ボールけり　など

３じかんめ　　せいかつ「ふゆをたのしもう」

ふゆのおもちゃをつくろう。

・かざぐるま

４じかんめ　こくご

かんじれんしゅう

※おうちの人へ

漢字練習帳をご確認ください。

５じかんめ　おんがく

・きょくのながれ

・すずめがちゅん　

　すず、タンブリン、トライアングル

かえりのかい

えほんタイム「いのちのたべもの」（読み聞かせ） 

あさのかい

１じかんめ　こくご

・おんどく「たぬきの糸車」

　ICT「ボイスメモ」活用。録音、再生

・かん字「犬」「先」

２じかんめ　せいかつ「ふゆをたのしもう」

・ふゆのおもちゃをつくって、あそぼう。

かざぐるま

どうやったら　よく回るかな。

３じかんめ　たいいく

・つくった　かざぐるまで　あそぼう。

【子どもたちの様子】

「わぁ、すごくまわるよ。」「風に向けるとまわる。」「走ると回る。」「歩いても回るよ。」「止まっても回るよ。」「風車に描いた模様がきれい。」など

・なわとび　ゆうぐローテーション

４じかんめ　こくご「たぬきの糸車」

・たぬきがしたことや、おかみさんがおもったことをつたえあおう。

５じかんめ　どうとく「いのちがあって　よかった」（生命の尊さ）

かえりのかい

えほんタイム「いのちのたべもの」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　こくご

・おんどく「たぬきの糸車」

※ICT活用「ボイスメモ」機能を活用して、自分の音読を録音しました。再生して、自分の音読の様子を確認しました。

・かん字「口」「年」

２じかんめ　せいかつ

ふゆをたのしもう

・ふゆをさがそう（あきとくらべよう）。

　ICT活用　秋に作成したアルバム「あき」を見よう。

・アルバム「ふゆのこうえん」を作ろう。

３じかんめ　せいかつ

ふゆのこうえんにいこう

・どんなことが　みつかるかな。

・あきのこうえんとくらべよう。

※サポーターさんと　久杉公園に行きました。

【子どもたちの様子】

・秋にあった花がない。　・木のはっぱがなくなった。　・まだ、セミのぬけがらが高い木に残っている。　・秋がまだ残っていたよ（どんぐり、まつぼっくり）　など。

※サポーターさん　ご協力ありがとうございます。

４じかんめ　こくご

・おんどく「たぬきの糸車」

　ICT「ボイスメモ」活用。

・たぬきがしたことや、おかみさんがおもったことを　よみとろう。

きょうかしょ７７ページ８行〜７９ページ３行

※おうちの人へ

今日学習したワークシートをノートに貼りました。今日の音読です。たぬきやおかみさんについて、お子さんと伝えあってみるのもいいですね。

さんすう「大きい　かず」

・１００までの　すうじのひょうをつくり、きまりを　みつけよう。

きょうかしょ１３５ページ

かえりのかい

えほんタイム「いのちのたべもの」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　

・おんどく「たぬきの糸車」

・かん字「耳」「王」

２、３じかんめ　わくわくせいかつ「ふゆをさがそう」

・あきとくらべてみよう。

ICT活用

①秋に作ったアルバム「あきをさがそう」を見てみよう。

②秋に撮影した植物、生き物、空はどうなっているか見に行こう。（友情の山）

４じかんめ　さんすう

テスト「０のたしざんと　ひきざん」

５じかんめ　こくご「たぬきの糸車」

・たぬきのしたことや　おかみさんが　おもったことを　よみとろう。

きょうかしょ７７ページ

・糸車を見る　たぬき

・おかみさん「いたずらもんだが、かわいいな。」

※おうちの人へ

今日、学習したことをおうちで音読します。お子さんと、たぬきやおかみさんについて　おもったことを伝えあってみるのもいいですね。

かえりのかい

えほんタイム「いのちのたべもの」（読み聞かせ）

ぼうさいがくしゅう

「おおきなじしんがきたとき」

１じかんめ　わくわくこくご

きょうかしょ５５ページ

・よんだ本（むかしばなし)を、ともだちにしらせよう。

ICTがくしゅう

①キーノートでスライドをつくる。

②エア　ドロップ（AirDrop）

※２学期に作成したスライドをみんなで見ました。ICT支援員さんにご協力していただきました、ありがとうございました。

※２学期に生活科「あきのことをつたえあおう」で同じことをしました。今後もICT学習で、できるようになったことを他教科でも活用していきます。

２じかんめ　たいいく

・たいそう　まねっこたいそう

・なわとび　

・たこあげ

・ボールけりゲーム　　　ボールなげゲーム　など

３じかんめ　わくわくこくご「たぬきの糸車」かん字

・プログラミング「ビスケット」をつかって、かん字のかきじゅんを学ぼう。

　糸　目　白　音

【子どもたちの様子】

一画ずつ増えて、一つのかん字ができあがるようにできるようになりました。

４じかんめ　さんすう「大きい　かず」

きょうかしょ１３５ページ

・１００までの　すうじの　ひょうをつくり、きまりを　みつけよう。

５じかんめ　おんがく

・６年生の合奏「アフリカのシンフォニー」を聞きました。

【子どもたちの感想】

　大きな音ですごかった。　迫力があった。　じょうずだった。きれいな音楽と思いました。など

かえりのかい

えほんタイム「なまえのないねこ」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　こくご

・音どく「たぬきの糸車」

・かん字「赤」「生」

※おうちの人へ　

　漢字「赤」「生」書くときに気をつけるポイントを　自分で　漢字スキルに書き込めるようになってきました。ご家庭で取り組む時に見てみてください。

２じかんめ　せいかつ「もうすぐ２ねんせい」

「ようこそいっしき小学校へ」のふりかえり

・ねんちょうさんをしょうたいしておもったことをつたえあおう。

わたしは　〜　気持ちになりました。（おもいました）どうしてかというと〜からです。

【子どもたちのようす】

うれしい（たのしい）気もちになりました。　

どうしてかというと

・小学校って楽しいってわかってくれたからです。

・年長さんが喜んでくれたからです。

・（コロナで招待できるか心配だったけど）招待できたからです。

・友だちになれたからです。

・年長さんが　話を聞いてくれたからです。

・（年長さんを見て）自分もこんなに小さかったんだと思いました。自分が大きくなったんだと思いました。

３じかんめ　たいいく

・たいそう　まねっこたいそう

・ゆうぐローテーション（マラソン）

・たこあげ

・サッカーけりゲーム　　など

４じかんめ　こくご「たぬきの糸車」

・たぬきがしたことや、おかみさんが　おもったことを　よみとろう。

※おうちの人へ

　今日学習したワークシートをノートに貼りました。今日の音読の宿題です。お子さんと楽しく取り組んでみてください。よろしくお願いします。

ロングひるやすみ　「◯（まる）遊デー」

たてわり班で遊びました。

６年生がリーダーとして、１年生から６年生で、班ごとに校庭や教室などで遊びました。

※おうちの人へ

　どんな遊びをしたか等　話し合ってみるのもいいですね。

５じかんめ　どうとく「ぼくの　はな　さいたけど」（しんせつ）

【子どもたちの発言】

・トトがかわいそう（やさしい）　・モイラがかわいそう（やさしい）　・どちらもだよ（かわいそう、やさしい）

どうしてかというと〜。　だってさ〜　など思ったことや感じたことを伝え合いました。

※おうちの人へ

おうちの人と話し合ってみるのもいいですね。

かえりのかい

えほんタイム「なまえのないねこ」（読み聞かせ）

あさどくしょ

１じかんめ　こくご

たぬきの糸車

・音どく

・かん字「白」「音」

きょうかしょ７３ページ

・二字をふやす　へんしんにもちょうせんしてみよう。

２，３じかんめ　ずこう　「えのぐでかいてみよう」

①えのぐセットのどうぐを見てみよう。

②すきな色でぬってみよう。

【子どもたちのようす】

　「わぁすごい。」「たのしい。」と、絵の具で楽しく色をぬったり、お絵描きしたりしていました。

※おうちの人へ

　①パレット②ふで③図工用ぞうきん　を持ち帰ります。洗って乾かした後、学校にもたせてください。ご協力よろしくお願いします。

４じかんめ　さんすう「大きいかず」

きょうかしょ１３４ページ

・はっぱの　かずを　かぞえよう。

５じかんめ　おんがく

かえりのかい

えほんタイム「バスが　きましたよ」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　こくご「たぬきの糸車」

・音読　　・かん字「玉」「村」

２、３じかんめ　せいかつ「ようすぐ２ねんせい」

ようこそ　いっしき小学校へ

・ねんちょうさんのおともだちを　一色小学校にしょうたいしよう。

　①なかよくなろう（自己紹介、じゃんけんゲーム）：体育館　②学校たんけん　③１ねんせいのきょうしつ（１年生体験：ランドセル、おどうぐばこ、教科書、音読など）　④ずこうしつ（秋のおもちゃであそぼう）　⑤としょしつ（本の借り方、返し方、おすすめの本など）

どんな気もちになってほしいか（安心、楽しい、嬉しい）を考えて、優しく接していました。

４じかんめ　さんすう「大きいかず」

きょうかしょ１３３ページ

・すうじをかいたり、かぞえぼうを　ならべたり　しよう。

５じかんめ　こくご「かたかなの　かたち」

かたちの　にて　いる　字

・かたかなと　ひらがな　「き」と「キ」など。

かえりのかい

えほんタイム「バスがきましたよ」（読み聞かせ）

あさのかい

１じかんめ　こくご「たのしいな、ことばあそび」

一字ふやして、ことばをへんしんさせよう。

・まと　上に「と」をふやして　トマト　　など

※おうちの人へ

音読のときに、一字ふやすと　へんしんする言葉を　さがしてみてください。

２、３じかんめ　せいかつ「もうすぐ２ねんせい」

・「ようこそ　いっしき小学校へ」のじゅんびをしよう。

　①どんな気持ちになってほしいかな。

　②いっしょに　やりたいこと（けいかく）

※おうちの人へ

　今日学習したことワークシートを連絡袋に入れています。お子さんとどんなことをするのか伝えあった後、連絡袋に入れておいてください。

４じかんめ　さんすう「大きいかず」

きょうかしょ１３２ページ

・十のくらいと　一のくらいに　すうじをかいて、大きいかずを　あらわそう。

５じかんめ　こくご「たぬきの糸車」

・すきなところを　見つけよう。

※おうちの人へ

国語の教科書７４ページのQRコード「糸車」をお子さんと見てみるのもいいですね。

音読や読み聞かせなどをして、お子さんと「たぬきの糸車」の　すきなところを　見つけてみましょう。

かえりのかい

えほんタイム「バスがきましたよ」（読み聞かせ）