1時間目　算数

　計算ドリル１７，１８，１９ページ

2時間目　学活

　健康教育

３時間目　書写

　書写ノート１２，１７ページ

４時間目　国語

　漢字スキル2ページ、２０ページ⑪～⑳

5時間目　道徳

1時間目　国語

　①２年まとめテストのテスト返しと直し

　②音読「スーホの白い馬」

２～４時間目　図工

　「かぶってへんしん」

5時間目　算数

　①２年まとめテストのテスト返しと直し

　②教科書９８ページ～１００ページ

1時間目　国語

　・「スーホの白い馬」話し合い

　　　　『なぜ、白馬はおおかみからひつじを守ったのか』　

　　　　　＊ワークシート　ワークシート②.jpg

2時間目　生活

　・できるようになったことブック作りと動画撮影

３時間目　体育

　・マットあそび

４時間目　算数

　・まとめテスト

5時間目　行事

　・6年生を送る会

６時間　音楽

1時間目　登校班反省と新登校班の編成

2時間目　生活

　・「できるようになったことブック」作りと動画撮影

３時間目　算数

　①4分間チャレンジ

　②2年生の計算の復習「2年生の計算復習チェック」のプリント

４時間目　国語

　①漢字ノート→3学期に習った漢字をノートに書きました。今日の漢字は

　　　　星空・新聞紙・数・少ない・走る

　②音読「スーホの白い馬」

　③ワークシート

5時間目　音楽

1時間目　体育

　・マットあそび　前まわり・後ろまわり

2時間目　国語

　・2年生のまとめテスト

３時間目　算数

　①4分間チャレンジ

　②計算ドリル22・24の①～⑤・２５①～④ページ

４時間目　国語

　・教科書106ページ　「ことばを楽しもう」音読

　・上から読んでも、下から読んでも同じ言葉を発表し合う。

5時間目　生活

　・できるようになったことブック作り

1時間目　算数

　①「1000をこえる数」テスト返しと直し

　②2年生の復習

　　　計算ドリル１６ページ①～④

　　　計算ドリル２１ページ

　　　計算ドリル２３ページ①～④

2時間目　体育

　マットあそび　ゆりかご・前まわり

３,４時間目　国語

　①漢字スキル２０ページ　上の段とその中から自分で選んで漢字ノート

　②音読「スーホの白い馬」

　③ワークシート①

　　　・スーホについてまとめる

　　　・はじめて読んで　心に残ったことを書きました。

5時間目　道徳

1時間目　国語

　①漢字スキル１９ページ

　②漢字ノート　＊まとめテストにむけて

　　　鳴き声・曜日・晴れる・走る

　③「スーホの白い馬」音読

2時間目　生活

　「できるようになったことブック」作り

３時間目　体育

　マットあそび

４時間目　算数

　「1000をこえる数」テスト

5時間目　国語

　①「話す・聞く」テストのテスト返し

　②「スーホの白い馬」音読の続き

　③登場人物確認

1時間目　国語

　①漢字スキル１９ページの上の段　

　②漢字ノート　＊金曜日のまとめテストにむけて次の漢字を練習する宿題を出しました。

　　　会社・雨戸・野原・東京・合う

　③教科書104、105ページ「カンジーはかせの大はつめい」

　　　教科書にあてはまる漢字を書きこみました。

2時間目　生活

　「できるようになったことブック」作り

　　　＊2年生になってからできるようになったことを本にまとめていきました。

３時間目　算数

　①4分間チャレンジ

　②教科書９７ページ

　③計算ドリル１２ページ

４時間目　国語

　「できるようになったこと」作文を書き上げました。

5時間目　音楽

　「こぎつね」のけんばんハーモニカテストをやりました。

1,2時間目　図工

　・「まどのあるたてもの」

　　　　①窓をカッターナイフで切る。

　　　　②たてものの壁に、色画用紙の模様をつける

　　　＊来週も続きを作ります。

３時間目　算数

　①「１００㎝をこえる長さ」テスト返しと直し

　②教科書９０～９２ページの1⃣まで

　　　＊ノートのコピー　2月9日(水)　算数ノート.jpg

4,5時間目　国語

　①漢字ノート　茶・星・交たい・教える・歌う・帰る（これが今日の宿題）

　②教科書１０２ページ　作文の書き方

　　　＊ノートのコピー　2月9日(水)　国語ノート.jpg

　③話し方の工夫の話し合い

　④教科書１０２ページのQRコードを読み込んで、話し方の工夫を確認する。

1時間目　国語

　①漢字ノート　天・友・公園・半分・父・手紙・番（これが今日の宿題）

　　　　＊漢字25問テストの練習のため、漢字スキルはやっていません。

　②教科書９４ページ　「ようすをあらわすことば」

　　　　＊９７ページのオムライスを食べている絵を見て、ノートに文を書く。

　　　　　『ぼくは、○○オムライスを食べました。』→　○○にようすをあらわすことばを入れて文を作りました。

　　　　　〈例〉ぼくは、大きいオムライスを食べました。

　　　　　　　　ぼくは、山のように大きいオムライスを食べました。

2時間目　生活科

　・パンジーの観察

３時間目　体育

　・ハードルリレー

４時間目　算数

　・「１００㎝をこえる長さ」テスト

5時間目　国語

　・1時間目に作った文の発表

６時間　音楽